Cours de philosophie pour vivre

COURS

PHILOSOPHIE

DE VIVRE

De la théorie à la pratique :

Philosophie au quotidien

Cours de philosophie pour vivre

Ce cours de philosophie pratique rassemble les pensées des philosophes les plus éminents d’Orient et d’Occident, notamment ceux qui ont profondément marqué le chemin de l’humanité.

L’étude comparée des philosophies n’appartient pas à un seul penseur ni à aucune école en particulier, elle est un héritage de l’humanité.

Nous cherchons à promouvoir une philosophie pour un être humain bâtisseur, pour un constructeur de lui-même.

L’expérience pratique de la philosophie nous rend plus authentiques, plus sûrs de nous, plus heureux.

Ce cours cherche à transformer votre perspective sur la vie. Si vous souhaitez essayer ce que nous proposons, inscrivez-vous via le formulaire ci-joint.

Ce cours vous aidera à :

Approfondir la connaissance de l’être humain
Harmoniser la pensée, le sentiment et l’action
Reconnaître et valoriser ses propres forces
Activer les valeurs universelles
Trouver un sens et un but à la vie
Transformez-vous et votre environnement
Construire un avenir dans la coexistence

Programme de formation

Découvrez le programme détaillé des trois modules du cours.

Ce cours fait le tour des approches essentielles et des connaissances les plus significatives des civilisations, tant orientales qu’occidentales, concernant la nature humaine, l’univers, la vie, la société, etc.

Module I : L'être humain avant lui-même. Se connaître et développer une éthique et des valeurs

1. Philosophie naturelle et énigme de la vie

– L’être humain face aux questions de la vie
– Harmonie entre l’esprit et le cœur
– Fondements d’une éthique universelle. Concept d’éthique et de morale
– Observer l’ordre et l’harmonie du cosmos. L’évolution
– Mondes visibles et invisibles
– Plans et dimensions de l’Univers

2. L'être humain et sa nature

– Microcosme et Macrocosme
– Dimensions subtiles de l’homme : les autres réalités intérieures
– Connaissance de soi et construction de sa propre réalité personnelle

3. La sagesse de l'Inde

– Poème mystique-ésotérique de la Bhagavad Gita : l’éveil de la conscience et le combat intérieur
– L’être humain face au Destin : notion de Dharma et Karma
– Face à la mort et à l’au-delà : théorie de la réincarnation

4. Les mystères du Tibet

– Textes tibétains anciens : « La Voix du Silence », « Le Livre des Préceptes d’Or »
– Une approche d’Helena Petrovna Blavatsky
– Traditions sur les Maîtres de Sagesse
– Les systèmes disciplines dans l’Antiquité et leur rôle dans le développement des qualités humaines.

5. Philosophie bouddhiste

– Vie et enseignements du Bouddha. Le Dhammapada
– L’être humain face à la souffrance et à la douleur
– Sérénité d’esprit et paix intérieure
– Projection de notre pensée dans le monde invisible. Le pouvoir de l’esprit positif

6. Extrême-Orient. Chine

– Confucius
– Vie et pensée
– Éthique et politique, l’éthique comme fondement de l’ordre social
– Les qualités d’un bon dirigeant et les piliers d’une paix durable.

Module II. La dimension sociale de l'être humain. Pour améliorer nos relations et notre coexistence

7. Le défi de la vie en société

– Les problèmes de l’être humain et du monde actuel. Déshumanisation et perte de sens
– Nécessité de créer une conscience de fraternité universelle
– Confucius et Platon : un monde meilleur n’est possible qu’avec un homme meilleur
– Le rôle de la jeunesse en période de changement. Besoin d’héroïque

8. Platon et le mythe de la grotte

– L’idéal platonicien de l’homme et du monde : le Juste, le Bien, le Beau et le Vrai
– Conception de l’individu platonicien
– Symbolisme du Mythe de la Grotte. Liberté et connaissance
– La morale comme fondement du droit social et du devoir politique

9. Aristote. La quête du bonheur

– La recherche du Bonheur
– Les degrés de connaissance
– Vertu : le développement des excellences de l’Âme

10. Plotin. Néoplatoniciens et éclectisme

– Plotin et l’école éclectique d’Alexandrie
– Les trois manières d’aborder la Sagesse : Beauté, Musique et Philosophie
– Théorie de l’âme du prisonnier
– L’art comme chemin de réalisation

11. L'importance de l'éducation

– Éducation et formation humaine complète
– Éducation, citoyenneté et coexistence
– Principes pédagogiques de coexistence

12. Egypte

– Les mystères initiatiques dans la réalisation éthique de l’individu
– Science, Art et Magie en Egypte
– Textes et enseignements des premières dynasties

13. Rome et les stoïciens

– Philosophie stoïcienne. Epictète, Marc Aurèle, Sénèque
– Courage et Force face à l’adversité
– Pouvoir sur soi : Volonté, Amour, Intelligence
– Liberté intérieure et art de prendre des décisions

Module III. L'être humain avant l'histoire. Pour construire l'avenir

14. Philosophie de l'histoire

– Philosophie et logique de l’histoire
– Théorie de l’éternel retour et cycles historiques
– L’histoire maîtresse de la vie

15. L’importance de la transmission

– Transmission et besoin d’objectivité
– Méthodes d’exposition de l’histoire
– Critique des connaissances historiques

16. Histoire et mythologie

– Sens de l’histoire et de la mythologie
– Propriétés des symboles
– Mythes et symboles universels. Le mythe du déluge universel, le mythe du labyrinthe…

17. Cycles de l'histoire

– Rythmes historiques
– Yugas et cycles dans l’histoire
– Théorie de l’éternel retour

18. Liberté et destin

– Théories historiques de Cicéron et du logos platonicien
– L’humanité face au destin : déterminisme ou liberté ?
– La crise de notre époque et sa projection dans le futur de nouvelles formes civilisationnelles
– Comment devenir un agent conscient de l’histoire

Annexe I. Exercices pratiques

Tout au long du cours, des exercices utiles au développement de nos facultés naturelles telles que l’attention, la concentration, la mémoire, l’imagination, la maîtrise des processus émotionnels, la volonté, etc. extraits des traditions et des thèmes abordés lors du cours sont proposés.